张慧德 意甲-_-意甲解说张慧德

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我是怎样被体育洗脑的？

从小就喜爱体育锻炼，打篮球、踢足球……16岁那年上大学后，才初步懂得什么是体育运动。真正全面喜欢体育还是从一九八二年世界杯预选赛开始的，中国队已经结束全部比赛，只要沙特不净输五球给新西兰，中国队将出线，但结果新西兰恰好5：0胜，中国队与新西兰一场决胜负，没比赛前就很悲观，认为中国队必输无疑，结果1：2输了，虽然黄向东踢进精彩一球，但难以逃脱被淘汰的命运。后来每次只要中国队参加的世界杯预选赛、决赛阶段比赛只要有转播场场欣赏。 开始教书后，我是高中化学老师，体育组订阅的《新体育》和《体育报》却成了自己的报刊，每次邮递员将报刊送到传达室，第一个被我拿去阅读，然后再送还体育组，对体育的热爱可以说达到了狂热的程度，游泳、田径所有世界纪录能全部说出名字、国籍、成绩。 为了观看一九八四年洛杉矶奥运会，花450元(大约是半年的收入)购买了一台14吋凯歌牌黑白电视机，第一次观看了奥运会全部比赛。从此开始每逢奥运年，恰好是暑假期间，几乎是白天当晚上，晚上当白天，观看奥运会实况转播。 一九八八年开始看意甲剪辑录播，解说是张慧德，佳宾是张路，张路是守门员出身，对比赛球队技战术、球员特点分析透彻，作为佳宾水平还真不错，一九九二年开始录播德甲，陶伟作为德甲转播佳宾解释很到位。进入二十一世后，才逐渐知道和观看英超。现在的五大联赛：英超、德甲、意甲、西甲和法甲，最精彩是英超，德甲也不错。 体育比赛必定有解说，上世纪八十年代，第一次听解说是宋世雄，后来出现了韩乔生，应该说解说还算到位。对足球比赛解说央视最好的是黄健翔，段暄一般，最差的是刘建宏。田径比赛解说最好的是杨健，他对篮球比赛解说也比较精准。当然，解说篮球最厉害的是张卫平。 除了喜欢看体育比赛和报纸杂志外，还热爱参加体育运动：打篮球不用说了，踢过足球，打过羽毛球、乒乓球.....可惜逐着年龄的增大和工作压力增强，渐渐淡出了体育运动。 喜欢体育的人相对来说性格比较开朗，抗压能力也比较强。

谢谢邀请！本人回顾读小学上体育课，有乒乓球、篮球、羽毛球这些，喜欢体育课就是图玩；初中在县城重点中学读书，除了篮球还有排球课、足球课、田径比赛这些，开始为自己班争荣誉，代表班参加比赛；读高中是在省百分一体育中学读书，体育课比较多而且老师也是专业的，参加青少年组田径比赛，开始代表学校和所在镇参加市运会之类比赛，参加社会工作之后，玩玩足球和篮球，篮球就好说，打半场打三对三都方便，场地和人员要求不高，我还做教练带自己镇府篮球队，参加市运会比赛获得过名次。被体育洗脑的话题是有点搞笑，恐怕就是体育追星开始吧！最早吸引我应该是足球，我被广东足球明星吸引，包括古广明、黄德保、吴群立、麦超、彭伟国、胡志军、池明华、赵达裕、郭亿军，谢育新，超级喜欢彭伟国中场发动机。后来喜欢篮球就是追星NBA乔丹、皮蓬、艾弗逊、科比、莫宁，至于喜欢姚明在火箭队打球，是爱国情怀！相比较感觉自己喜欢易建联比较多点。

谢谢你的邀请!我认为运动应当是选修课，应当让对此兴趣的人选择，但事实上他是必修课。

想想跑步吧，是一件多么痛苦的事啊，简直是对人 的摧残，有人说跑步锻炼人的意志力，但在我看来就是培养对社会各种现象的容忍的态度。（我想起了一本关于体育教学的书写道：在中国，体育旨在促进人的全面发展，培养建设社会主义的人才。说难听点，我认为体育就是慢性洗脑，逼迫你产生各种各样的精神。）

我想听听大家的看法。

借此三弄只简单说一说体育洗脑这个概念。相比于文化洗脑，体育洗脑往往更潜移默化，润物无声。毕竟文化还需要大脑思考，直接关系了大脑，而体育则是赤裸裸的肉体感官刺激，乍一看和大脑没有关系。

拿马拉松举例，不可否认马拉松打包了西方的文化，并且通过这项运动进行了传递。三弄不是说跑马拉松就是被西方洗脑了，而是说通过参与这项运动会不自主地认可这项运动，顺带不经意间认可甚至崇拜它所附带的历史、文化乃至把它升级到对西方人体质、精神的认可与崇拜。

同理，龙舟大赛也会如此。假设有一天龙舟大赛达到了欧洲足球五大联赛的程度，那自然会影响产生一批拥趸，对龙舟背后纪念“虽九死其犹未悔”屈原的崇敬、对龙舟比赛悠久历史的崇拜，乃至上升到对中华文化、中国精神、体质的赞赏。（不仅仅是有历史背景的体育运动，单纯的体育运动也会有类似的效果）

学校体育本来是教体育的，结果学校自说自话的要用运动项目的体育课，试图实现学生身体健康，弄来200年了，也没有弄明白，体育教育是教育，运动兴趣体验是运动。体育教育的目的是教育，不是为了实现学生在学校的身体健康。

以为体育老师是体育教育的老师，结果体育老师原来是一个运动项目的职业教练。结果弄的体育教师，教师不是教师，教练不是教练。

学生以为自己是接受体育教育的，结果弄的学生在学校属于需要身体健康的人，在体育教师和体育课上混成不伦不类的，学生不是学生，运动员不是运动员的另类活动人。

最终结果，不是被体育洗了脑子，是根本就不晓得体育是教育，运动是职业，互联网体育是技术。。。。看看现实，有哪个学生接受了真实性的体育教育。。。至于社会，无论体育、运动、互联网体育。。。都是一地鸡毛的垃圾化。

现实就是，相对体育，无论学生，还是社会，都是空空荡荡。

相对运动，满脑子都是世俗市井习气的自娱自乐。

相对互联网体育技术应用，更是浑浑噩噩的不知所云。

《体育教育是教育，体育教育的核心理念与实践》沈理然

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